Etudes et conclusions des chercheurs -vos théories

[P.Silvain]

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[JAUCLIN]

Bonjour à tous,


Je vous laisse pour plusieurs jours, mais deux études seront bientôt publiées sur le site de Johan ( bonne lecture ).
- La Ferrière
- au commencement

à plus

[crétin premier]

Salut Jauclin...
Pourquoi ne publie-tu pas ici ???

[JAUCLIN]

Bonjour à tous,

De retour …!

Voici en pdf l’étude que vous pouvez trouver sur le site de Johan : La Ferrière .

https://drive.google.com/file/d/1I__bhX ... sp=sharing

Bientôt une autre étude sur LVL Celtique intitulée « au commencement » sera publiée.
Elle est relative « à la Genèse » de cette affaire, mais elle permet aussi de comprendre ( selon moi …) le cheminement intellectuel de l’abbé Boudet quand il a créé LVL Celtique.
Je pars d’un exemple concret et j’explique comment l’abbé « code » dans LVL Celtique.

Mais déjà toute personne qui étudie LVL Celtique doit se poser une question : Pourquoi l’abbé ne parle-t-il jamais de LVL Dieu dans LVL Celtique, alors que ce lieu-dit figure sur sa carte, et qu’en tant que prêtre, il passe son temps à parler de Dieu ? à priori cela n'a pas de sens , sauf si ...

Deux lieux (et seulement deux) de la carte « n’ont pas été étudiés ou traduits » par l'abbé: LavalDieu et le Cardaoussel, vous verrez qu’ils participent à la construction d’une figure géométrique simple.

Bonne soirée.

[crétin premier]

Salut Jauclin...
Il y a quelques années j'avais émis l'hypothèse que Boudet avait créé la VLC comme une sorte de bas-relief où le plus intéressant ne serait pas le relief mais les parties creuses, c'est à dire ce dont il ne parle pas...
Par exemple il cite des tas de tribus gauloises mais laisse de côté la plus importante, les Eduens et leurs nombreux "clients"... Il s'étend sur la Garonne, l'Aude, le Rhône et la Loire mais laisse la Seine de côté...
De même sa carte ignore de nombreux endroits pourtant indiqués sur la carte EM...
Laisser de côté le Cardaoussel et Laval-Dieu n'est certainement pas innocent et l'idée de les relier est excellente... Une idée à creuser...

[JAUCLIN]

Bonjour à tous,

Une autre étude d'aout 2024 en format pdf sur la stèle de Blanchefort:

https://drive.google.com/file/d/1DKo5FX ... sp=sharing

Bonne lecture

à plus

[crétin premier]

Salut Jauclin...
Comme tu le fais remarquer dans ton étude la visite du cimetière a été certainement trop courte pour que quelqu'un prenne le temps de faire ce relevé et il a donc été réalisé "tranquillement" avant ou après cette excursion...
En elle même, est-ce que cette "dalle" abandonnée dans un coin du cimetière a de quoi interpeller la curiosité d'un promeneur au point qu'il revienne quelques jours plus tard pour en faire le croquis ??? Rappelons "l'expédition" que représente ce voyage et vous aurez la réponse d'autant que, si cette stèle titille notre curiosité grâce à l'affaire Saunière, je ne pense pas que le clampin moyen saisisse d'emblée ces alignements bizarres... Pour lui c'était une "dalle" abandonnée comme on en voyait dans tous les cimetières et il n'est même pas sûr qu'il y ait jeté un coup d'œil...
De plus, l'intérêt d'un cimetière est plutôt limité hormis s'il recèle une sépulture célèbre ou un monument particulier comme les superbes calvaires bretons par exemple...
Pour que cette excursion prévoie de s'y rendre il fallait donc que quelqu'un leur en vante l'intérêt (peut-être le fameux pilier "wisigothique") et c'est donc vraisemblablement cette même personne qui a effectué le relevé de la stèle en amont de la visite afin de pouvoir la publier... Dans quel but et comment cette personne était-elle au courant de la singularité de cette stèle ???
On peut imaginer que le curé ait convaincu Elie Tisseyre ou un autre membre de la SESA de proposer cette excursion afin de donner plus de visibilité et de pérennité à une stèle condamnée à disparaitre à plus ou moins court terme...

[JAUCLIN]

Bonjour à tous ,

CP ,

Bien vu !! C’est une histoire de « sauvegarde du patrimoine » … !

Grâce à la participation ( parfois involontaire ) de certains d’entre vous, j’ai légèrement modifié l’étude de 2023 relative à « l’origine du grand parchemin », dont voici la version pdf :

https://drive.google.com/file/d/1fH8M_X ... sp=sharing

Si vous souhaitez réagir sur le sujet, ( et afin de réserver ce "topic" uniquement aux études ), je propose de mettre vos réactions sur un autre "topic", par exemple «  chercheurs à l’ancienne » .

Bonne journée

à plus

[JAUCLIN]

Bonjour à tous,

Je vais vous faire une confidence, en matière de réparation de voiture « je suis une quiche » !
Et pour cette raison, JAMAIS , je dis bien JAMAIS il me viendrait à l’idée d’expliquer à mon garagiste comment réaliser une réparation.
Mais la bêtise humaine n’aillant pas de limites, je sais que certains n’hésiteront pas le faire …

Il en est de même pour LVL Celtique : avant de se prononcer sur son intérêt, il faut au minimum la connaître .

Bien que je ne partage pas toutes les conclusions des "Boudétistes", je sais qu’avant de nous les proposer, ils ont pris le temps d’étudier leur sujet, et c'est pour cette raison que leurs avis ( toujours argumentés ) m’intéressent.

C’est un peu pour ces raisons qu'il y a quelques mois,j'ai proposé l’étude suivante :

Remarques sur la phonétique du dialecte languedocien

https://drive.google.com/file/d/1dy1qzb ... sp=sharing


Bonne lecture.

[crétin premier]

Salut Jauclin et tous les z'ots...
L'exemple de Locmariaguer que tu cites dans ton étude me semble être l'aveu que Boudet raconte des carabistouilles et que son bouquin doit être "interprété"...
Il signale que Locmariaguer est située près du lac de Vannes et "traduit" ce nom par "lac qui empêche le chasseur"... Je suis quasiment certain que Boudet utilise le "lac de Vannes" comme synonyme d'un embrouillamini d'inepties... Il faut comprendre "lac" non pas comme une étendue liquide mais comme un "lacis" ou un "entrelacement" et Vannes est simplement la version argotique de "bêtises, inepties" utilisée par les "argot nautes"...
Ainsi il avoue utiliser un embrouillamini d'inepties pour empêcher le chasseur (le chercheur) d'accéder à Carnac... Dans la "mythologie" de Boudet les "ménirs" représentent le fondement de la Foi, ce qu'il faut croire (les haches celtiques étant en quelque sorte des ménirs portatifs)... Carnac est l'endroit où on trouve le plus grand nombre de menhirs alignés et donc, symboliquement, cet endroit représente la vérité absolue...
Boudet nous livre donc le mode d'emploi pour comprendre son livre, à savoir dégager l'important de la gangue inutile... En résumé, "tirez moi de la boue..."...
Le cœur de la VLC (la traduction de Locmariaguer page 156 se situe pile poil au milieu du livre de 310 pages), le diamant extrait de l'argile ne comporte plus que quelques pages...

[JAUCLIN]

Bonjour à tous,

Boudet était-il celtomane ?
Pourquoi a-t-il écrit LVL Celtique ?

Éléments de réponse :

"Boudet était-il celtomane ? "

https://drive.google.com/file/d/1NKv7Tn ... sp=sharing

Si vous souhaitez réagir sur le sujet, ( et afin de réserver ce "topic" uniquement aux études ), je propose de mettre vos réactions sur un autre "topic", par exemple « chercheurs à l’ancienne » .

Bonne journée

à plus

[JAUCLIN]

Re ...

Il y avait "RECHARC" le site , voici "RECHARC" le blog, dont le lien se trouve en bas de chacun de mes posts.

Des fichiers pdf téléchargeables, tout est gratuit ( sauf le roman ! ).

https://recharc.blogspot.com/

Bonne soirée.

[JAUCLIN]

Méthodologie-1 (début)

Dans la prochaine étude qui sera publiée sur le site de Johan ( « au commencement » ), je vais pour une fois « partir d’une solution possible » plutôt que d’un document, et cette façon de faire vaut bien une explication.
Quand j’étais enseignant, j’avais remarqué que certains élèves étaient bloqués par la quantité d’informations proposées dans certains sujets. À partir de ces données, les plus « intuitifs » trouvaient facilement le chemin à suivre, alors que les autres avaient tendance « à paniquer », notamment dans le cas des sujets de spécialité où la quantité de données est importante ( exemple de sujet avec « beaucoup » de données :https://labolycee.org/un-microphone-sur-la-planete-mars ) .
Je prenais alors un peu de temps afin d’expliquer un jeu d’enfant dans lequel un lapin doit trouver, parmi plusieurs chemins, celui qui le conduit à la carotte : je suppose que vous connaissez ce jeu ..
Il y a deux façons de résoudre le problème.
La première est de tester tous les départs ( autrement dit de travailler avec toutes les données comme le font ceux que j’ai appelés « les intuitifs »).
La deuxième est de partir de la carotte, autrement dit de la solution ( liée à la question ).
Concrètement, si la question est de trouver une grandeur physique A, alors on commence par tester les relations contenant cette grandeur.C’est « tout bête », mais cela permettait de débloquer certaines appréhensions.
Dans l’affaire qui nous concerne,nous ne pouvons pas partir de la solution ( car on la cherche !! ), mais il est possible de contourner le problème...

[JAUCLIN]

Méthodologie-2 (suite et fin )

En science il y a « un truc sympa » : Si on pose une hypothèse, qu’on la teste et que l’on obtient des résultats aberrants, c’est que l’hypothèse est fausse …( inversement s’ils sont cohérents, c’est que l’hypothèse est probablement correcte )
On peut donc choisir « une solution probable » et la tester .
Dans mon cas, je l’ai choisi très simplement. Le critère important à mes yeux était de partir de documents non falsifiés : la stèle et LVL Celtique .
Voici mon raisonnement :

- La stèle propose une diagonale de lettres « T » qui part de CT , soit CI , donc d’ ICI, le cimetière de RLC. Si la stèle est une carte, alors la direction est « sud-est ». Le hameau appartenant à RLC qui se trouve au sud-est est LVL-Dieu .

- Sur la carte de LVL-Celtique, ce hameau est présent. Pourtant l’abbé ne va jamais y faire référence ou chercher à le traduire, alors qu’il passe son temps à parler de Dieu ! Cette particularité était suffisante pour que je choisisse ce lieu en tant que « solution probable ».

Mon hypothèse fut donc : On cherche un lieu ( un seul ) et c’est LVL-Dieu.

Et la question était  :
Vais-je parvenir aux données ( soit aux informations trouvées dans les documents proposés, qu’ils soient douteux ou non ) , sans devoir proposer à chaque fois des hypothèses théoriques qui ne sont pas probables ? Et comme le demandait le sujet ci-dessus ( microphone sur Mars ) : « je vais apporter un regard critique sur les résultats obtenus », autrement dit « sont-ils cohérents » ?
Chacun peut donc choisir « sa solution probable » ( Quelle que soit sa nature ) et la tester, mais dans mon cas, vous savez pourquoi j’ai choisi ce lieu.

Bonne journée

[P.Silvain]

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